项目的教学特色

　

    网络课程能充分发挥网络教学的优势，具备自主性、交互性、共享性、协作性。自主性是指网络课程以学生自主学习为主；交互性是指网络课程不仅要有人机交互，更重要的是教师与学生、学生与学生之间要通过网络实现人与人之间的教与学的交互；共享性是指网络课程要通过链接等多种方式引入丰富的动态学习资源；协作性是指网络课程可以让教师、学生通过讨论、合作、竞争等形式完成一个确定的学习任务。

    《数字电子技术网络课程》除具有一般网络课程的特点外，还有如下特点：

1. 页面设计科学合理

    多级页面不论在纵向还是在横向均可与较多的相关内容相链接。如知识点页面（第三级）的链接内容有：返回主页、上一知识点、下一知识点、相关知识点（若干）、例题（若干）、动画（若干）、主导航条及相关模块等。

    教学内容以多级方式组织。
    页面设计美观，色彩搭配合理。

2. 导航设计灵活方便

    本网络课程的导航设计清晰、明确、简单，符合学生认知心理。本网络课程在层次上采用了四级网页结构。具体导航设计参看“五、项目总体设计方案”。

    我们对目标页面的检索提供了如下手段：

    ① 顺序检索：即按照页面的层次结构由高级向低级进行搜索。
    ② 菜单检索：我们在主页提供了三级菜单，可通过对这三级菜单的检索直接进入相关知识点。
    ③ 按关键词目录树检索：我们可在关键词目录树中选择关键词，并进入相关页面。
    ④ 搜索功能：我们提供了搜索引擎，可搜索定位用户输入的关键词所在页面。
    ⑤ 教学素材集中检索：教学素材（习题、例题、动画、视频）不仅可在各知识点的相关位置进行链接，我们还在各级页面的主导航条提供了集中快速检索功能。

3. 电路仿真生动形象

    《数字电子技术网络课程》为使学生在进行自主学习的过程中能够有更新的体验，能够以更高的效率学习相关知识，提供了较多的电路仿真动画，学生可以观察电路的工作原理，观察电路的运作过程及每个元件状态的变化细节，并可同步得到电路的运行结果（真值表、逻辑函数表达式和波形图）。电路的仿真演示具有生动、形象、直观的特点，能够充分体现计算机在教学中的先进性，能够取得较传统教学方法更好的教学效果。

4. 视频强化网上技能训练

    《数字电子技术》是一门实践性较强的学科，要求一定的技能训练作支持。我们根据课程内容，在第二级页面设置了23个技能训练题目，在进入具体页面后有详细的内容与要求。学生可按要求进行自主设计，完成后可进入“参考实施方案”页面，核对和检验设计的正确性。我们在“参考实施方案”中还给出了该设计题目的视频演示与讲解，以强化该技能训练的直观与真实性。