配合计算机网络技术重点专业建设工程，与企业合作，采取请进来，走出去的办法，建设一支专兼结合的体现职业性要求的专业教学团队。
　　教学团队的职业性主要体现在，技术要求是适时性的，业务范围是针对性的和技术层次是技能型的。重点在于具有解决企业技术难题的水平和实际能力。
　　注重专业带头人选拔和培养、骨干教师的职业能力培养、青年教师和专业教学团队梯队建设以及“双师”素质教师引进和培养；采取引进和培养相结合的方式提高师资队伍水平。引进或培养2名计算机网络技术专家作为专业带头人，通过出国培训、进修等方式，培养5位专业骨干教师。
　　专兼结合的专业教学团队主要由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和企业或行业专业顾问及企业技术骨干（兼职教师）等组成。

　　邀请1名行业知名专家（作为专业顾问委员会主任），邀请1名高校知名教授（作为专业顾问委员会副主任）,邀请2名企业的技术专家和4名校内教学和管理人员（作为成员）,组建专业顾问委员会。
　　从企业引进或培养2名专业带头人，2007年培养骨干教师3名，2008年培养骨干教师4名，2009年培养骨干教师5名。
　　组织国内外进修培训及专业调研。在2007～2009三年，有计划分批次地选派3人次专业带头人到国外进修考察及国内企业调研考察，选派5名骨干教师到国外进修培训和国内企业进修培训及专业调研，学习先进的职业教育教学理念和管理方法，掌握网络技术发展最新趋势。
2007～2009年聘请10名企业技术骨干为专业兼职教师或实训指导教师，充分发挥他们工程实践能力强的优势，提高实训环节的整体水平。
　　从2007年开始，专业带头人和骨干教师3年中要有一定时间到相关企业实习或进修，参与技术服务工作，以保证专业带头人和骨干教师能够紧跟技术发展实际，强化市场意识，提高专业实践能力。　　　　　 　　　

　　注重教师的职业能力培养，抓好“双师型”专业教师队伍的建设，努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力,使他们既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验,从整体上提高整个专业教学团队的技术水平。力争三年实现“双师型”教师比例达70%以上的目标。
　　2007年完成培养4名（现有2人，新增2人）教师“双师”素质的目标,其中,国内进修培训2人次、到校内生产性实训基地锻炼2人次；2008年完成培养6名（现有4人，新增2人）教师“双师”素质的目标，其中，国内进修培训2人次、短期到企业专业工作2人次。
加强校内实践技能培训。利用实训基地的技术条件组织专业教师积极为中小企业开展网络建设、维护、技术开发、产品研发等技术服务，在生产和实践中培养和提高计算机网络技术专业师资队伍的工程实践能力和技术水平。
　　鼓励和支持教师参加相应的职业资格考核并获得相关职业资格证书。

　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　企业专家现场授课

　　　
　　　　　　　　　　　 LG公司成都分公司技术总监作技术专题报告

　　聘请行业和企业技术专家参与课程体系和教学内容改革，合作建设体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的优质核心课程及编写工学结合教材。
　　与企业建立更为密切的合作关系，聘请企业技术人员、能工巧匠担任学生顶岗实习的指导教师，建立兼职教师人才库，2009年年底专业顾问数量达到4名，聘请兼职教师10人，兼职教师人才库规模达到50名。